薪火藝考編導(dǎo)藝考培訓(xùn)

薪火藝考編導(dǎo)藝考培訓(xùn)

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢?許多高三的家長(zhǎng)認(rèn)為，管好孩子的后勤工作就可以了，學(xué)習(xí)上的事情也幫不上什么忙，其實(shí)不是這樣的，高三的家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該注意孩子的心里狀態(tài)。

2020年高考語(yǔ)文作文：繽紛多姿，百花齊放——怎樣創(chuàng)新
近年來(lái)，高考作文文體呈現(xiàn)百花齊放的局面。除了原來(lái)大家熟悉的文體之外，不少考生創(chuàng)造性的使用了一些頗有新意的文體，日記、寓言、童話、戲劇小說(shuō)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、會(huì)議記錄、記者采訪錄、名人對(duì)話錄、考卷、聊天式作文、祭文等新形式紛紛出爐，探索的領(lǐng)域十分廣泛，體現(xiàn)了很強(qiáng)的創(chuàng)造性，值得借鑒。下面是2005年高考中憑創(chuàng)新文體獲得滿(mǎn)分作文。

(1)詩(shī)歌駕起天使的雙翅山對(duì)水說(shuō)你總是那么的出人意料左沖右突的像個(gè)精靈水對(duì)山說(shuō)你總是在意料之中實(shí)實(shí)在在的沒(méi)一點(diǎn)激情天空中一個(gè)聲音傳出有山有水的地方才是美景草對(duì)花說(shuō)你總是那么的出人意料赤橙黃綠的變個(gè)不?；▽?duì)草說(shuō)你總是那么的一成不變一襲綠衣就穿了一生天空中一個(gè)聲音傳出有花有草的地方才是永恒根對(duì)樹(shù)說(shuō)你總是那么的出人意料前枝后葉的著落不定樹(shù)對(duì)根說(shuō)你總是那么的膽小怕事一心一意地走向黑暗之中天空中一個(gè)聲音傳出有樹(shù)有根你們才能成就一生天使駕起了雙翅左個(gè)叫出人意料右個(gè)叫情理之中天使說(shuō)沒(méi)有左翅我就沒(méi)有了目標(biāo)沒(méi)有右翅我就沒(méi)有了理智擁有雙翅才能成為天使上帝說(shuō)駕起天使的雙翅你就是英雄在高考作文中，詩(shī)歌一般被看作考生寫(xiě)作的禁區(qū)，不是詩(shī)歌這種體裁不好，主要是詩(shī)歌本身固有的特質(zhì)，詩(shī)歌語(yǔ)言的凝煉、行文的跳躍都不好把握，因而詩(shī)歌被看作是文學(xué)的高層面。該考生大膽地闖進(jìn)了這個(gè)“禁區(qū)”，這說(shuō)明作者有好的語(yǔ)文功底。本文語(yǔ)言雖然還顯稚嫩，但他能通過(guò)前三段自然現(xiàn)象的層層鋪寫(xiě)，上升到后三節(jié)的理性層面，總結(jié)出一個(gè)規(guī)律——出人意料與情理之中相輔相成的關(guān)系，通過(guò)文字的形式表達(dá)了一個(gè)清晰的哲學(xué)理念，這是該文可取之處。

獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)由來(lái)已久，今年按下了“快進(jìn)鍵”。今年5月，教育部印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》的通知，根據(jù)要求，到2020年末，各獨(dú)立學(xué)院要全部制定轉(zhuǎn)設(shè)工作方案，同時(shí)推成都戴氏教育動(dòng)一批獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)。

這其中的差距是什么呢？去年我有個(gè)學(xué)生，其他科成績(jī)都挺不錯(cuò)，英語(yǔ)非常不好，大約40分左右，于是復(fù)讀了，花費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專(zhuān)門(mén)攻讀英語(yǔ)，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來(lái)分，其他學(xué)科的成績(jī)也下降了。于是他找到了我，問(wèn)到底怎么了。

學(xué)會(huì)舉一反三。其實(shí)也就是背好模板。比如說(shuō)素描頭像，無(wú)非就是性別、年齡及角度的不同，如果考試形式是寫(xiě)生或照片那么不用說(shuō)，就按照平時(shí)練習(xí)的正常發(fā)揮。如果是默畫(huà)的話那么練好模板就非常有用，不論你遇到什么考題你只需要在平時(shí)背好的模板上按照題目的要求進(jìn)行改動(dòng)，換湯不換藥。而且這個(gè)方法也同樣適用于色彩與速寫(xiě)科目的默畫(huà)考試。